近日，崂山一中喜获国家知识产权局寄来的快递，四十四张“国家实用新型专利”证书带着油墨之香给新学期梦幻开局。

　　为了本次专利申请，70余名师生利用近两年的时间进行设计研发，无论是创意的提出还是模型的制作，科技创新社团的师生们都付出了大量的工作。他们利用课余时间和活动课，小组讨论、向老师请教、查阅资料，一遍又一遍的改进设计图，社团活动室里摆满了“没有最好，只有更好”的设计模型。同学们的创意大多来源于学习生活，如无尘黑板擦、定位节约固体胶、新型采茶工具、自动静电吸发器等，都是实用而新颖的创造。

　　崂山一中科技创新社团自2003年起组织学生进行科技发明，每年都有同学能够荣获国家专利证书。但像今年这样，一次荣获44项国家发明专利证书，还是第一次。这是一次厚积薄发，代表着一中创客培养的新进程，与学校高度重视科技创新教育发展密切有关。

　　崂山一中的科技创新教育以研究性学习特色课程为支撑，不仅有科技创新实验班、科技创新社团、小小创客空间，更有针对全体学生的研究性学习活动课程，从管理体系和课程体系上保障了科技创新教育的实施。

　　学校从2000年开始探索研究性学习活动课程，是全国最早探索这一课程的学校之一。研究性学习小组组长邢雪梅老师现为山东省研究性学习课程专家组成员，研修指导能力得到省课题组专家称赞。学校研究性学习活动课程的总体目标是“培养学生的创新精神和实践能力”，具体目标是通过该课程保持学生独立、持续的探究兴趣，让学生学会发现问题、提出问题与分析问题，学会收集、分析和利用信息，获得亲身参与研究探索的体验，在小组学习中体会交流与分享、尊重与合作，发展实事求是的科学态度和科学道德，逐步形成关注社会的责任心和使命感。学生获得国家专利只是这一课程的副产品，是学生具有创新能力的一种体现，这在升学、大学深造、出国、就业等方面都具有重要作用。